個別学習システム

・先生1人 VS 生徒3人までの個別指導

・温かく,厳しく,緩みない個別指導

個別学習システム

・先生1人 VS 生徒3人までの個別指導

・温かく,厳しく,緩みない個別指導

<学習の進め方>

・1週間単位で自分の学習をプロデュースする。
(生徒と先生との約束)

・1回の授業の時間(90分)に1回の学習図書館(自習時間90分)
を組み合わせて学習効果を上げる

・クラブ活動のように定期的に学習図書館で学習する

・もっともっとできるようになりたい人は好きなだけ学習図書館で自主練をする

<授業での心得>

  • 知識・学習技量の獲得を図る
  • 正解を出すことが目標ではなく、論理の道筋を考えさせる
  • いろいろな考え方を大切にする

<科目の指導方針>

  • 国語)思うこと、感じること、考えることのすべてに言葉は関わっています。単なる知識として覚えるのではなく、実感を伴う言語表現や思考活動を行うことで論理的思考力と豊かに感じる心を育んでいきます。
  • 数学)結論を出すために何が必要か考え、推測・確かめという思考実験を行い、正解を導くことができるようになる
  • 英語)基本的な単語や文法をしっかり身につけることで応用につなげていきます。「なんとなく」で解かず、分析して正解を導いていきます。
  • 理科)自然をよく観察し、法則性を見つけ、なぜそうなるかを理解する
  • 社会)社会:地理・歴史・公民のそれぞれの観点から、日本の国のすがたを客観的に捉えていきます。

<学習する際の約束事項>

  1. 休まず来ること。(最優先)
  2. 宿題は必ずやりましょう。(宿題は復習になります)
  3. 入退出時には、必ず入退出チェックをしましょう。
  4. 授業終了後には学習記録シートを書き、写真に撮り ご家庭とのグループに送信をすること。
  5. ルールを守って楽しく学習しましょう。

<学習の進め方>

・1週間単位で自分の学習をプロデュースする。
(生徒と先生との約束)

・1回の授業の時間(90分)に1回の学習図書館(自習時間90分)を組み合わせて学習効果を上げる

・クラブ活動のように定期的に学習図書館で学習する

・もっともっとできるようになりたい人は好きなだけ学習図書館で自主練をする

<授業での心得>

  • 知識・学習技量の獲得を図る
  • 正解を出すことが目標ではなく、論理の道筋を考えさせる
  • いろいろな考え方を大切にする

<科目の指導方針>

  • 国語)思うこと、感じること、考えることのすべてに言葉は関わっています。単なる知識として覚えるのではなく、実感を伴う言語表現や思考活動を行うことで論理的思考力と豊かに感じる心を育んでいきます。
  • 数学)結論を出すために何が必要か考え、推測・確かめという思考実験を行い、正解を導くことができるようになる
  • 英語)基本的な単語や文法をしっかり身につけることで応用につなげていきます。「なんとなく」で解かず、分析して正解を導いていきます。
  • 理科)自然をよく観察し、法則性を見つけ、なぜそうなるかを理解する
  • 社会)社会:地理・歴史・公民のそれぞれの観点から、日本の国のすがたを客観的に捉えていきます。

<学習する際の約束事項>

  1. 休まず来ること。(最優先)
  2. 宿題は必ずやりましょう。(宿題は復習になります)
  3. 入退出時には、必ず入退出チェックをしましょう。
  4. 授業終了後には学習記録シートを書き、写真に撮り ご家庭とのグループに送信をすること。
  5. ルールを守って楽しく学習しましょう。